学術の部屋
ここでは、学問の話、学術に関する話をしたいと思います。
“ガクモン”や“ガクジュツ”などと言うと何やら難しく聞こえますが、ここでは大学の学部学科や大学院の研究科、あるいは教育職員(教員免許)に関する私の考えを述べているだけですので、気楽に読んでいただければと思っています。尤も、私の専門分野に関しては専門科目の講義(というほどのものでもありませんが)をする予定でもあります。(数学科ではどのようなことをしているのか、など。)
一部
<蛇蠍の批判>
にあるような「批判」めいた文面も出てきますが、学術関連の批判はこちらに載せることにします。
私の専門分野
文科系学問と理科系学問
学校と学習塾の関係
『国語』ではなく『日本語』の研究
学校としての塾と企業としての塾
“先生”としての本当の値打ちは…
立場の区別
日本漢字能力検定協会の措置
よく使われる言葉は使いやすい形に変わる
絶対評価の履き違い(前篇)
絶対評価の履き違い(後篇)
「お前のために」言ってい
る
ない
×しかつけない教員への不信感
教師は毎年、生徒は一生
人間万事塞翁が馬 〜受験で思い通りの結果にならなかった人たちへ〜
自分の教えた漢字しか使わせない教師たちへ
<告知>
日本語教育研究所から漢検生涯学習ネットワークへ
ベテラン教師のたわごと 〜「お前みたいな生徒は初めてだ」〜
自動詞か他動詞か
昔と今を比較するなかれ
楽して点取れ
漫画や歌謡曲に潜む振り仮名の罠
某都立高校における教育実習の実態
都立日比谷高校の受難
「但し」出題者は受験者に配慮している
2024年(令和6年)度 東京都立高等学校入試問題(理科) 解答と解説
[数学の話]
「大学の数学科」という世界
「フェルマーの定理」の応募期限に思う
数学史を知らずして数学を語るべからず
追悼・伊藤清
平成23年度 東京都立高校入試問題(数学) 解答と解説
平成24年度 千葉県立高校前期日程入試問題(数学) 解答と解説
平成24年度 東京都立高校共通入試問題(数学) 解答と解説
3辺≠3組の辺?
2024年(令和6年)度 東京都立高等学校入試問題(数学) 解答と解説
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