学術の部屋


 ここでは、学問の話、学術に関する話をしたいと思います。
 “ガクモン”や“ガクジュツ”などと言うと何やら難しく聞こえますが、ここでは大学の学部学科や大学院の研究科、あるいは教育職員(教員免許)に関する私の考えを述べているだけですので、気楽に読んでいただければと思っています。尤も、私の専門分野に関しては専門科目の講義(というほどのものでもありませんが)をする予定でもあります。(数学科ではどのようなことをしているのか、など。)
 一部<蛇蠍の批判>にあるような「批判」めいた文面も出てきますが、学術関連の批判はこちらに載せることにします。

 私の専門分野
 文科系学問と理科系学問
 学校と学習塾の関係
 『国語』ではなく『日本語』の研究
 学校としての塾と企業としての塾
 “先生”としての本当の値打ちは…
 立場の区別
 日本漢字能力検定協会の措置
 よく使われる言葉は使いやすい形に変わる
 絶対評価の履き違い(前篇)
 絶対評価の履き違い(後篇)
 「お前のために」言っていない
 ×しかつけない教員への不信感
 教師は毎年、生徒は一生
 人間万事塞翁が馬 〜受験で思い通りの結果にならなかった人たちへ〜
 自分の教えた漢字しか使わせない教師たちへ
 <告知> 日本語教育研究所から漢検生涯学習ネットワークへ
 ベテラン教師のたわごと 〜「お前みたいな生徒は初めてだ」〜
 自動詞か他動詞か
 昔と今を比較するなかれ
 楽して点取れ
 漫画や歌謡曲に潜む振り仮名の罠
 某都立高校における教育実習の実態
 都立日比谷高校の受難
 「但し」出題者は受験者に配慮している

 [数学の話]
  「大学の数学科」という世界
  「フェルマーの定理」の応募期限に思う
  数学史を知らずして数学を語るべからず
  追悼・伊藤清
  平成23年度 東京都立高校入試問題(数学) 解答と解説
  平成24年度 千葉県立高校前期日程入試問題(数学) 解答と解説
  平成24年度 東京都立高校共通入試問題(数学) 解答と解説
  3辺≠3組の辺?



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